在桐鄉市濮院小學教育集團翔云小學，508班學生濮辰淏最喜歡的便是陶藝拓展課。縮小版的碟、碗、杯……課上，他跟著老師學習制作，各類造型別致的陶藝作品在他手下“誕生”。

　　在翔云小學陶藝室內，一個個小巧玲瓏的陶藝作品是孩子們最得意的藝術品。從敲、打、揉、盤，到拉坯、定型、晾干、低溫燒制……完成一個作品其實并不容易，中途稍有閃失，就得重新來過。

　　“像玩泥巴一般，很有樂趣。”學生喬樂天對陶藝樂在其中。拉坯要膽大心細，塑形講究藝術美感，喬樂天笑著說，第一次上陶藝課時又驚又喜，后來把完成的小碟子帶回家，得到了父母的夸獎，他心里喜滋滋的。

　　在翔云小學副校長鐘璟名看來，學校在發揮專業教師特長的基礎上，開發“埏土社”陶藝課程，引導學生學會手腦并用，在創意設計中感受傳統文化。“接下來，我們還將進一步探索，結合校本課程進行開發，將學校的特色發揮得更加淋漓盡致。”鐘璟名說。

　　有“桐鄉市陶藝特色學校”之稱的桐鄉市高橋實驗學校教育集團高橋實驗學校，“玩轉”陶藝課程已經11年了。經過多年的積累和沉淀，學校專門開發的《用陶泥捏出七彩童年》校本課程，獲評“桐鄉市義務教育精品課程”。如今，走在高橋實驗學校，總能看到各類陶藝元素，陶藝教室、陶藝走廊、陶藝樓道等區域，展示著孩子們的創意作品。

　　該校校長沈德明說，陶藝課程的開設充分結合了學校“做美好生活的創造者”的教育理念，以陶藝活動為抓手，將學校陶藝特色文化向美術教學、綜合實踐、體藝2+1、拓展課程等活動全面整合。當前，陶藝教學形式更趨多元化，讓孩子們有機會走出校門，在更大的舞臺上展示自己的特長。

　　陶藝進校園，各有各的精彩。近年來，我市中小學紛紛推出各具特色的拓展課程，內容涵蓋傳統文化、美育、德育、勞育等，讓孩子們深度“玩轉”拓展課程，在沉浸式體驗中學本領、長才干。