“有見過收花生嗎？”在桐鄉市洲泉中心小學的“勞毅園”里，學生們學著農民伯伯的模樣收花生。 

　　“五年級上冊有一篇課文《落花生》。”該校老師周潔說，花生雖外表樸實無華，卻默默扎根土地，將果實深埋地下，不求虛名，也能為人們提供實際的價值（如食用、榨油等）。“我們開展這樣的勞動教育，也是想倡導一種腳踏實地，注重內在價值的人生觀。”

　　洲泉中心小學種植園的面積不大，但種植的東西還不少。這段時間，比孩子們身高還高的紫皮甘蔗已經“亭亭玉立”了，很多孩子還是第一次種植甘蔗，這讓大家同樣興奮不已，期待著國慶后甘蔗能早點成熟，可以嘗一口果實。

　　上周，上海尚陽外國語學校桐鄉豐子愷學校的果趣園里，橙紅的柿子綴滿枝頭。小小的身影相聚樹下，踮起腳尖，協作采摘。清脆的歡笑、馥郁的果香交融在一起。學生們用雙手捧起的，不僅僅是沉甸甸的果實，更是秋天贈予的一堂生動豐收課。

　　“這些脆柿是我們建校的時候種下的，每個班級自己認領果樹，一年一次小豐收，孩子們都很快樂。”老師們說，希望孩子們也像一棵棵果樹一樣茁壯成長。 

　　在桐鄉市茅盾實驗幼兒園慶豐園區的“茅毛家”里，專屬這個季節的石榴、橘子、柿子等獲得了大豐收。孩子們在老師的幫助下，摘到了紅紅的石榴，分享給班級的小朋友，一起品嘗勞動的果實。

　　從2022年秋季開學起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程，是一到九年級學生的必修課，每周不少于1課時。如今，在桐鄉的校園里，連幼兒園里也開辟出了許多有意思的小農場、小果園，讓孩子們體驗著勞作的快樂。