傍晚6點(diǎn)，天色已經(jīng)暗沉，選修大樓五樓的辦公室里，江輝輝剛送走一位學(xué)生，結(jié)束了一場40分鐘的化學(xué)輔導(dǎo)。站起來松快一下肩膀和手臂，接下來，他還要再繼續(xù)上2節(jié)晚自修，這一天的工作才算告一段落。

　　從剛開始當(dāng)老師到現(xiàn)在，江輝輝一直是一頭利落的板寸，鼻梁上架副半框眼鏡，即便已經(jīng)是一位資深老師，他身上還是充滿活力，一身隨意的米棕色夾克，說起話來也總是很輕快，喜歡開玩笑，一點(diǎn)也不古板。

　　一輪“巡場”完畢，江輝輝在講臺(tái)旁坐下，開始批閱起白天的卷子來。一個(gè)個(gè)紅色的勾或圈迅速劃下，他下筆很快，每道題的答案都已熟稔于心。有時(shí)看到一道錯(cuò)題，眉頭又會(huì)微微蹙起，似乎在心里演算學(xué)生為什么會(huì)在這里失分。

　　直到下課鈴聲響起，踏出教室門，江輝輝才多了一分輕松。“其實(shí)，后來卷子批累了，我就開始做題了。”他向記者打趣道，“都有點(diǎn)困了。”

　　但，他嘴上說著困，手里可沒閑著。回到辦公室，江輝輝目標(biāo)直奔大書柜——里面裝著滿滿一柜子的教學(xué)書籍，甚至還珍藏著他大學(xué)時(shí)期的化學(xué)教材。

　　“虹吸管這個(gè)題，怎么用高中的知識(shí)解呢？”他一邊和另一位老師你一言我一語地探討這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一邊快速地翻閱手上的書，爭分奪秒地尋求一個(gè)合理的解題方法。他手中的書頁已經(jīng)泛黃卷邊，可見平時(shí)也沒少拿出來看。

　　2節(jié)晚自修下來，江輝輝手邊兩個(gè)班級(jí)的作業(yè)已經(jīng)批完了，專門為學(xué)生出的針對(duì)性提高卷，他也已經(jīng)自己做了一遍。

　　回想這一天，除了短暫的吃飯和午休時(shí)間，江輝輝忙得像個(gè)“陀螺”，一刻不停地在運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　作為班主任，他每天都是早上6點(diǎn)40分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，陪著學(xué)生們一起早讀。直到晚上下班，這一天的“待機(jī)”時(shí)長，接近15個(gè)小時(shí)。

　　雖然是化學(xué)老師，但江輝輝更像是一個(gè)全能的“大管家”，門門課都要抓。

　　“我物理不太好，江老師就專門幫我制定了物理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周還要來檢查完成情況。”對(duì)這位“管得有些寬”的班主任，班上學(xué)生薛易愷很是崇拜，也感到很親近，“他會(huì)像兄弟一樣拍拍我的肩膀，說‘難的哦，錯(cuò)了幾個(gè)啊’。”

　　江輝輝辦公桌右手邊的抽屜，就像一個(gè)“信箱”，整整齊齊收著一疊明信片和信件，這都是他帶出來的學(xué)生們，從全國各地寄來的牽掛。另一邊的小袋子里，裝滿了各大高校的文創(chuàng)產(chǎn)品，學(xué)生們都喜歡向這位亦師亦友的老師“顯擺”。

　　當(dāng)然，這也是所有桐高班主任的日常。還有許許多多像江輝輝一樣，默默奉獻(xiàn)的老師們，他們沒什么“壯舉”，只是日復(fù)一日地守在三尺講臺(tái)，迎接一屆又一屆學(xué)生入校，陪伴著他們一路成長。

　　自從1995年桐高落成以來，每一天，這里教學(xué)樓的燈光都要到深夜才熄滅。很多人從桐高畢業(yè)已經(jīng)有10多年，甚至20年，但曾經(jīng)在這里挑燈夜讀、與老師同學(xué)們朝夕相伴的回憶，依舊歷歷在目，珍藏在每一位桐高學(xué)子的心頭。