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會拍攝、能編程,桐鄉(xiāng)這位95后老師技能“滿點”!

2025-03-03 21:15   來源: 愛桐鄉(xiāng)    作者: 記者|祁蘭   編輯: 周洋 發(fā)表于:  浙江桐鄉(xiāng)
  這兩天,桐鄉(xiāng)人朋友圈被一個鳳凰湖總部“CBD”鳥瞰視頻“霸屏”了!

  晨光初照,鏡頭徐徐展開,一座座總部高樓從霧氣繚繞的天際線中“破霧而出”,宛如“云端矩陣”,在光影交織中勾勒出“未來感”十足的都市畫卷。

  誰能想到,這個視頻竟出自桐鄉(xiāng)一位“95后”地理老師之手。他就是桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué)地理老師楊天逸

  他主業(yè)教地理,副業(yè)卻“一路開掛”,拍攝、剪輯、后期、編程、制圖……技能“滿點”,妥妥的“寶藏老師”“地理大神”!

  “我從小就愛‘瞎折騰’,到處‘探險’,對大自然特別癡迷。” 高中時,地理課上那些“嘆為觀止”的地形地貌讓楊天逸徹底“入坑”,2019年畢業(yè)后,他更是毫不猶豫,選擇回到家鄉(xiāng)當?shù)乩砝蠋煛?/span>

  剛步入工作崗位,他就發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)地理教學(xué)的局限性,很多抽象的知識學(xué)生理解起來很吃力。于是,他決定自學(xué)Python編程,希望通過技術(shù)手段讓地理教學(xué)變得更加直觀和有趣

  從基礎(chǔ)語法到復(fù)雜項目,他一邊看視頻,一邊敲代碼,常常一坐就是幾個小時。起初,代碼里的錯誤像“攔路虎”,讓他屢屢受挫,但他從不氣餒,每次遇到問題就反復(fù)調(diào)試,直到程序順利運行。

  功夫不負有心人,在6年的學(xué)習(xí)和不斷完善中,他開發(fā)的氣候統(tǒng)計圖工具、光照模擬工具等,逐漸成為地理教學(xué)中的“神器”。

  “我只需要在運行的地圖上,用鼠標輕輕一點,就能看到這個地方的每月降水和溫度。”楊天逸說,以前找每個地方的溫度和降水數(shù)據(jù)就像“大海撈針”,現(xiàn)在用了這個工具,點一點就“秒出答案”,方便極了。

  可別小看這個工具,從構(gòu)思到落地,他花了整整一年多時間,一路“披荊斬棘”,硬是把想法“變現(xiàn)”了。

  而他開發(fā)的光照圖模擬工具,更是讓原本晦澀難懂的地球運動變得直觀起來。學(xué)生只需輸入時間和時區(qū),就能清晰看到光照情況,瞬間把抽象的概念“可視化”

  不僅如此,楊天逸還將這些工具通過微信公眾號“咩咩畫圖”免費分享給同行,惠及所有地理老師,幫助教師們更高效地備課和教學(xué)。

  在這期間,楊天逸還自學(xué)了攝影和后期,單反、無人機、三腳架是他出門的“標配”,無論是桐鄉(xiāng)的四季變換,還是遠方的壯麗山河,他都用鏡頭一一記錄

  西北的荒漠、青藏的雪山、黃土高原的溝壑、草原上奔跑的藏野驢、色彩斑斕的丹霞地貌、碧綠的翡翠湖……這些在江南難得一見的景觀,楊天逸都用鏡頭“打包帶回”課堂,讓學(xué)生仿佛“穿越”其中,讓晦澀的地理知識變得“觸手可及”。

  “我希望用我的鏡頭,讓地理知識‘活’起來,讓學(xué)生們看到一個更廣闊的世界。”楊天逸說。

  如今,他的課堂上,學(xué)生們個個眼睛“亮晶晶”,聽得比追劇還上頭,下課鈴響了還意猶未盡,直呼“地理太上頭了!”

  “楊老師的課堂總是充滿驚喜,不僅讓我們在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,更激發(fā)了我們對大千世界的‘無限好奇’。”市鳳鳴高級中學(xué)高三二班的胡皓哲這樣評價道。

  談及未來,楊天逸眼中滿是期待:“我想把AI‘拉進’課堂,用它的可視化和數(shù)據(jù)分析能力,讓地理教學(xué)更高效、更有趣。同時,我也會帶著學(xué)生們‘云游四方’,用鏡頭把外面的世界搬進教室,讓地理課堂永遠充滿驚喜。”

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