又是一年高考時節。

　　校園里迎考的氛圍越來越濃了。教學樓掛滿紅色勵志標語，高高矗立起來的簽名墻，周一晨會上舉行的“決戰巔峰、沖刺高考”的加油助威儀式，晚自修間隙由歌聲、吶喊聲與熒光棒交織而成的“喊樓”活動，這些無不在時時提醒校園里的每一個人，高考就要來了。

　　走過高三教室的窗口，看到的是眾多學子埋頭的專注，個別甚至站著看書和做題。這些沉靜的姿態讓人覺得高考的壓力與日俱增。不過幸虧有課間依然如故的打打鬧鬧，沖淡了些許壓在每個人心頭的不安。

　　作為教師，今年我沒有帶高三，但我的心仍舊牽掛著2022年的高考，因為女兒已經高三了。

　　作為高三黨的她，在我看來，與高一高二差別不是很大。做不完的試題，背不完的書，書包與馬甲袋也一直沉甸甸的。如果說有變化，那就是考試過后帶來的情緒變化愈發明顯。如果考得好，便“人生自在常如此，何事能妨笑口開”；考得不是很如意，便“天青色等煙雨，而我在等你”。作為家長，面對此景，就要和風細雨，耐心開導。就算要怪，也只能暗暗自責基因不好，連累了下一代。

　　“家有考生”這四個字，看似平平常常實則暗藏玄機，個中滋味只有自己經歷過才能體味。這其中既包含了希冀，又隱含著緊張，甚至緊張大于希冀。誰也不希望孩子在考試這頭兇猛霸道的攔路虎面前畏縮退卻，但臨考前的焦慮與煩躁又屬于必然現象，誰愿意讓自己墜落到情緒的深淵而不能自拔呢？因此最好的狀態是還原，常態化對待，沒有必要營造出一種前所未有的緊張兮兮的氛圍，所以我除了做好有限的心理安撫工作之外，還自覺擔任司機、叫早員，做好后勤保障工作。晚上在食堂一起吃飯，有時會拿出手機讓她瀏覽一些輕松的視頻，期望她能夠逢山開路遇水搭橋，順利通過這一關。

　　算起來，我已經帶了11屆高三。記得第一次，是要坐車從烏鎮到桐鄉，在桐鄉一中考試，晚上睡在云龍閣。當時學生緊張，我也緊張。現在已經不記得怎么叮囑學生了，和現在相比，估計那時的我必定有“書到用時方恨少”的感覺，恨不得一把拽下學生，自己上場，好像我就是考生，畢竟當時和學生僅差4歲。這種身份互換，每個人都有，現在做了老師，感覺更強烈些罷了。

　　突然就記起自己是1995年參加高考，迄今已27年了。猶記得當年高考，是在桐鄉一中，我考試的位置是底樓、臨窗，似乎有梧桐樹碩大的葉子遮擋住灼熱的陽光。考完語文出來，發現我的父親和語文老師坐在大梧桐樹下笑嘻嘻地看著我。那個時候，陽光如瀑，時在7月。

　　27年前，當年的那個考生，帶著幾分懵懂、幾分希冀、幾分緊張，走進人生的考場；27年后，我將看著如我當年面貌的女兒帶著一樣的懵懂、希冀、緊張走入考場。一樣的考試，一樣的方向，一樣的夢想，讓我們盡最大可能心無旁騖地把握住自己的人生命運！

　　逐夢前行的高三學子，加油！

　　親愛的女兒，加油！

　　○沈志宏 供職于桐鄉市高級中學，嘉興市作家協會會員。