尚陽學校學生制作云端果園澆灌系統模擬裝置　　　受訪單位供圖

　　日前，浙江省教育廳教研室公布2022年綜合實踐活動課程案例征集入選名單，桐鄉第二中學、桐鄉市濮院小學教育集團翔云小學、桐鄉市石門鎮中心小學、上海尚陽外國語學校桐鄉實驗學校榜上有名。

　　近年來，綜合實踐活動在我市各中小學校如火如荼開展，并充分發揮課程“立德樹人”的綜合育人價值，通過重點建設綜合實踐活動課程，促進其健康成長。

　　桐鄉第二中學的高中英語綜合實踐活動，是以提升學生的英語創新應用能力為基礎而設計的綜合實踐項目。要想學好英語，聽說讀寫是基礎，而將所學的英語知識付諸于實踐，在“做”中解決問題是學習的關鍵。為此，桐鄉二中打破學科的界限，跨學科合作，推出了戲劇表演、詩歌朗誦、新聞播報以及電影配音等英語版活動，讓學生們在實踐中獲得知識，增加語言知識量，在“用中學”，在“學中用”。同時，英語教師結合學生的學習與實踐情況，有針對性地開發相關課程資源，并進行相關的課例實踐研究。

　　翔云小學的綜合實踐活動從針線活下手，從勞動體驗和生活觀察中引發對“繡縫藝術”的思考，最后轉化成了一門拓展課程《一針一線，“綴”美生活》，并將該課程分成了“尋味繡縫藝術之源”“體味傳統繡縫之技”“創生現代繡縫之美”三個活動版塊。學生們跟著老師了解繡縫的歷史文化、欣賞繡縫作品、查閱資料、采訪達人，學習了解最基本的針法和繡法，繡上一個自己的作品，以此提升學生欣賞美、運用美和創造美的能力，感受勞動創造美好生活的價值和意義。

　　石門小學的《子愷母校故事多》以及尚陽學校的《我心中的校園場館》，也以不同場景和活動為載體，引導學生融入綜合實踐活動中，讓學生獲得關于自我、社會、自然的真實體驗，建立學習與生活的有機聯系，掌握新的技能。

　　下一步，我市還將持續優化學校綜合實踐活動課程頂層設計，逐步形成以區域聯盟為基礎，實踐項目開發為抓手，家、校、社為支持體系的“多元協同”課程實施樣態，進一步帶動區域綜合實踐活動深入開展。