學生創意作業。受訪學校供圖

　　隨著“雙減”政策落地，用以培養學生課外興趣的時間增多了。如何順應教育需求，呵護學生興趣愛好，高質量的創意作業設計成了“雙減”之下“減量不減質”的有力支點。

　　這學期，桐鄉市濮院小學教育集團毛衫城小學結合學科教材內容進行創新拓展，設計出了一些富有趣味的作業，不僅豐富了學習成果展示形式，也培養了孩子們的動手實踐能力。

　　《昆蟲備忘錄》《我的植物記錄卡》《小小理財師》《我的時間我規劃》…… 毛衫城小學的老師們根據教材，創新設計，布置走心趣味作業，讓孩子們樂享作業帶來的體驗感和參與感，盡情地在一個個項目式的作業中“遨游”，探尋知識的奧秘。三年級語文學科有涉及昆蟲的知識，毛衫城小學語文老師沈亞結合教材內容，設計了專門的導學單，帶領學生去學校開心農場找尋昆蟲、了解昆蟲，并引導他們結合所學，查找相關的昆蟲特性、種類等，設計出獨一無二的《昆蟲備忘錄》。

　　三年級學生張嘉銘對蜘蛛“情有獨鐘”，了解蜘蛛織網的原理以及世界上最毒蜘蛛等知識，她將這些課外知識通過創新作業的形式展現出來。“這樣的作業很有趣，不像以前單一的抄寫、背誦，我很喜歡。”張嘉銘說。

　　“六年級音樂教材中，有一個知識點講到‘節奏’，以往我們都是以單一的授課方式來講解，孩子們的興趣不大，聽得云里霧里。”毛衫城小學音樂老師陳丹清創新開發了“節奏知多少”作業單，讓孩子們回家后找尋生活中的節奏，甚至自己創作一條喜歡的節奏。“音樂作業也能生活化，且更貼地氣。”陳丹清還計劃著將豎笛吹奏、歌詞創編等內容融入其中。

　　在《外國的傳世名作》這堂美術課上，該校美術老師范瀟潔引導學生們運用色彩、線描等方式，畫出自己眼中的蒙娜麗莎。一節再平常不過的美術課，因為有了創意賦能， 寫實版蒙娜麗莎、 可愛俏皮版蒙娜麗莎、異域風情版蒙娜麗莎、現實版蒙娜麗莎等各種繪畫作品，在孩子們的手中逐一呈現……

　　“花式作業，不僅在于有趣，更在于創意。”毛衫城小學相關負責人說，學校結合學科知識特點，加強老師教研能力，與孩子們一起打破常規，注重拓展思維，充分體現趣味性、多元性、啟發性等特點，真正為孩子們成長賦能。