在桐鄉市河山鎮中心學校的葫蘆烙畫工作室內，錢曉期左手端著一個葫蘆，右手拿著一支電烙筆，對著葫蘆“熨”下去，或輕或重地慢慢描繪。大約10分鐘后，一朵菊花栩栩如生地浮現在了葫蘆上。

　　錢曉期是該校美術教師，他展示的這個技藝叫“葫蘆烙畫”，又稱“燙畫”“火筆畫”，是國家級非物質文化遺產。“葫蘆烙畫是用烙鐵在葫蘆上熨出烙痕作畫，與葫蘆融為一體，可以永久保存。”錢曉期說，為了使學生了解和傳承葫蘆烙畫，河山中心學校從2017年開始，就著手開展形式多樣的活動，并通過課題研究開發了《非遺葫蘆烙畫》校本課程。

　　以電烙鐵為筆、葫蘆作紙。“烙畫是個精細活兒，電烙筆的溫度過高或過低都會導致作畫失敗。”錢曉期說，長時間作畫，手特別累，而且容易燙傷。剛開始學習烙畫時，一幅簡單的作品就需要花費很長時間。這樣的作畫模式不僅能讓學生感受到非遺的獨特魅力，還能培養耐心和專注力。

　　為了讓葫蘆烙畫更好傳承，形成校園非遺葫蘆烙畫文化，河山中心學校積極開展多種形式的葫蘆烙畫活動。學校每周開設一節葫蘆烙畫課、開設烙畫興趣班，組織學生學習線條、皴、擦、點、染等基本烙畫技術，并開展烙畫基本功比賽、葫蘆烙畫比賽等。此外，還通過成立社團，建立非遺葫蘆烙畫微信公眾號宣傳葫蘆烙畫作品，進一步提升學生學習葫蘆烙畫的熱情，培養審美、想象和創造力。

　　5年多來，學校已成為桐鄉市葫蘆烙畫傳承基地學校，并培養出一批葫蘆烙畫“小小傳承人”。同時，學校還成立傳承小組，開展綜合實踐活動，探索收集包括烙畫歷史、烙畫工具、烙畫人物等在內的資料，并形成了《傳承葫蘆烙畫——我們在行動》報告，該報告獲得了嘉興第十屆中學生綜合實踐活動成果展示評比一等獎。

　　“葫蘆烙畫走進校園，能夠讓學生近距離接觸到國家級非物質文化遺產，體會中華文化的博大精深，進而喚醒他們的民族自豪感與愛國熱情。”河山鎮相關負責人說。