日前，浙江省中小學勞動教育實驗學校建設推薦名單發布，桐鄉市崇德小學教育集團語溪小學作為我市唯一學校成功入選。

　　在語溪小學，勞動教育無處不在。該校教科室副主任范曉嵐告訴記者，語溪小學的勞動教育涉及方方面面，除日常生活勞動、生產勞動以及創新性勞動外，還融入服務性勞動，以課程引領實踐，以實踐促發展。

　　每到周五，由停車庫改造的木工坊里很是熱鬧，小拉鋸、小刨子、螺絲刀，這些木工工具成了學生們的勞動工具。“這是我花了好幾節課才制作完成的魯班鎖，家里人都不敢相信這是我做的。”該校607班學生許婧晗向記者展示手中的魯班鎖，“我擅長做手工，這些木工活我很喜歡，勞動的同時也鍛煉了我的動手能力。”

　　在該校，備受孩子們喜歡還有藍印花布工作坊。每年，孩子們都可以在校內種植蘭草，了解藍印花布的制作工藝，動手制作藍印花布，在實踐參與中傳承傳統文化，提高審美能力。

　　從早期的鋤園、幸福小農場，到“鄉野尋趣”、“幸福三勞”拓展課程，再到現在的具境學習，作為百年老校的語溪小學歷來注重勞動教育。日前，由該校校長楊建偉編著的《具境學習——農村小學勞動育人實踐新樣態》正式出版，講的就是語溪小學在探索具境學習的理念下開展勞動教育。

　　“具境學習，可以理解為具體情境下的學習。我們希望通過搭建一系列載體，讓孩子們親身參與、實踐、收獲。”楊建偉表示，勞動教育是語溪小學育人的組成部分，結合“大德至善”的校訓，學校將立德樹人、五育并舉等理念滲透到勞動教育中，促進學生德智體美勞全面發展，讓幸福之花開滿每個人的心田。