本次閱讀節以“閱讀潤心‘桐’相伴，‘浙’里最是書香濃”為主題，這既是向桐鄉“一脈書香傳千古”的致敬，也是對浙江“詩畫江南、精神共富”愿景的踐行，更是以“傳統文化駐心間”為內核，在少年心田播撒文化火種的精神遠征。

　　讀書是一種“遇見”，翻開書本，推開一扇去往不同時空的大門，邂逅一份充滿人間溫暖的感動。到底怎么閱讀呢？現場，屠甸鎮小、北港小學、中山小學、崇福實驗小學、羔羊小學5所小學相關老師進行閱讀實踐分享。

　　在教育共富的大背景下，屠甸鎮小以“幸福育人”為理念，創新提出“共富閱讀”新樣態。從2021年開始，學校致力于引領學生完成閱讀的三級跳：從“開始閱讀”啟蒙，到“學會閱讀”掌握方法，最終走向“閱讀學習”，實現知識的深度內化 。通過這一模式，鄉村孩子在閱讀中不斷充實自我，和城里孩子一樣“富”有學識，書香在校園肆意流淌。2024年，屠甸鎮小“白蓮書院”成功獲評浙江省優秀閱讀空間，這無疑是對其閱讀教育成果的有力肯定 。

　　“構建全息閱讀環境，讓閱讀像呼吸一樣自然 。” 同樣在閱讀教育領域積極探索的，還有北港小學?，F場，該校語文老師干毓芳分享了北港小學以“全息閱讀”理念為指引，打破傳統閱讀的邊界的閱讀方式。在閱讀實踐中，北港小學大膽嘗試從單一學科邁向多學科跨界融合，閱讀模式也從單一閱讀向綜合性閱讀拓展延伸，讓閱讀融入生活的每一處，成為學生自然而然的習慣 。

　　屠甸鎮小、北港小學的閱讀生態正是全市中小學校開展閱讀活動的一個縮影。近年來，我市大力推進“書香校園”工程，通過標準化圖書館與特色伯鴻校園書屋雙軌并進，實現閱讀空間全市中小學全覆蓋，讓閱讀成為可觸摸的文化呼吸，成為校園文化浸潤的重要載體，在確保基礎建設達標率100%的同時，創新打造“一校一品”閱讀生態。

　　現場還進行贈書儀式、上導讀課、漢字聽寫大賽以及屠甸鎮小閱讀教學成果展等活動。