濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙師一班”教學(xué)模式下的美術(shù)課。受訪單位供圖

　　“同學(xué)們，我們這堂課主要探索中國畫筆墨技巧，學(xué)會用水墨的眼光觀察人物，并嘗試用勾勒和寫意等水墨技法畫一幅水墨肖像……”

　　每周四上午，濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美術(shù)老師嚴(yán)鳳河都會上一節(jié)特別的美術(shù)課，這節(jié)課聯(lián)動著兩個班級，既有本校的學(xué)生，也有桐鄉(xiāng)市東方學(xué)校的學(xué)生。

　　這是藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校“雙師一班”的教學(xué)模式，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺讓不可能變成可能，也是桐鄉(xiāng)市教育局牽頭的“數(shù)字賦能，共富共美：藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校創(chuàng)建共同體”項目的一個具象化場景。

　　最近，這個項目經(jīng)教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心審核驗(yàn)收，被評定為優(yōu)秀項目。

　　據(jù)了解，此項目起源于2022年，在浙江省技術(shù)中心的指導(dǎo)下，由桐鄉(xiāng)市教育局為牽頭單位，聯(lián)合德清縣教育局、浦江縣教育局、紹興越城區(qū)教體局等為主體成員單位，聯(lián)結(jié)146所基層學(xué)校，開展智能美育“藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校”創(chuàng)建的實(shí)踐與探索。

　　也是這一年，桐鄉(xiāng)開展“藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校”項目探索。在桐鄉(xiāng)的一些農(nóng)村小學(xué)，“雙師一班”課堂，借助一根網(wǎng)線、一臺設(shè)備，打破了空間的限制，遠(yuǎn)在數(shù)十公里之外的老師照樣能帶領(lǐng)學(xué)生暢游美術(shù)的世界。同時，也打破了美術(shù)老師與學(xué)校“捆綁式”教學(xué)的局限性，將優(yōu)質(zhì)名師向全市更多的學(xué)校輻射，讓農(nóng)村的孩子也有了美術(shù)名師的指導(dǎo)，提高創(chuàng)作熱情……

　　去年，桐鄉(xiāng)市教育局還入選浙江省數(shù)字教育試點(diǎn)單位教育領(lǐng)域數(shù)字化改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，傳統(tǒng)教學(xué)模式悄然發(fā)生改變。

　　如今，經(jīng)過兩年的發(fā)展和沉淀，桐鄉(xiāng)已累計結(jié)對57所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校176個班級，開展線上“雙師一班”藝術(shù)教學(xué)1896節(jié)，有15000多名學(xué)生受益。

　　此外，該項目還實(shí)現(xiàn)了一地創(chuàng)新多地復(fù)用的良好局面，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)報告多次在省級會議上作交流，3項建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、4項制度在全省推廣，并成功推廣到內(nèi)蒙古鄂爾多斯，四川省馬邊彝族自治縣、松潘縣等地。