茅盾實驗小學學生設計的未來農場。

振東小學師生一起制作航模。

受訪單位供圖

　　為更好地培養學生的科學創新精神和科技創造能力，樹立科技強國、科教興國的信念，近日，桐鄉市教育局組織開展以“乘科技之風，筑文明校園”為主題的科技實踐活動，為文明校園建設助力，在學生中形成學科學、愛科學、用科學的良好風尚。

　　在茅盾實驗小學，第十七屆校園科技節正如火如荼地舉行，未來農場是此次科技節系列活動中的特色項目。學生們充分發揮想象，利用自己生活中的物品，制作出一件件讓人贊不絕口的農場模型。

　　這些創意十足的模型也深深吸引了同學們的目光。“我設計的未來農場安裝了太陽能發電照明系統、雨水收集系統、智能濕度感知系統和滴灌系統，我希望設計的農場在未來生活中能實現。” 茅盾實驗小學學生盛欣垚說。

　　除了未來農場模型的創作與展示，該校還根據學生年齡段，分別開展無土栽培、未來農創繪畫等一系列活動，讓科學創新的種子在每一位學生心中生根發芽。

　　“通過讓學生主動獲取現代科技農業的前沿知識，了解現代科技農業當中運用的一些智能設備，能夠讓學生將所學的科學知識與我們的科技農業實現對接，從而進一步提升學生的思維邏輯能力和動手實踐能力。” 茅盾實驗小學教師王佳晨說。

　　同樣，在振東小學，R44模擬機體驗、航模制作、機甲大師、無人機飛行體驗等一個個科技感十足的實踐項目讓學生們愛不釋手，體驗過程中學生們不由自主地發出一聲聲驚嘆。雖然學校每年都會開展類似的主題活動，但每一次活動都能讓學生有不一樣的感受。

　　“雖然這些項目我都了解過，但是當我真正體驗的時候，還是充滿了驚訝與好奇。我參與了無人機飛行體驗項目，感受到科技的無窮魅力，感覺好像真的是在駕駛飛機。”學生田沛琳說。

　　記者了解到，此次活動相較往年，各個項目的科學元素更加豐富、內容更加多元化，并且更加注重學生的親身實踐與感受。振東小學教師莊靈兒介紹，此次活動旨在讓同學們在實踐中真正去體驗，在體驗中收獲，在創新中獲得成長，使學生更好感受科技的神奇與魅力。

　　“科技創新活動一方面豐富了學校文明校園建設的載體，豐富了學生的校園文化生活，為打造我校科創教育品牌奠定了基礎，另一方面，通過科技教育活動的深入開展，全面提升學生的科學素養與創新實踐能力。”該校相關負責人說。