市民王女士的女兒過(guò)完這個(gè)暑假，就要上小學(xué)五年級(jí)了。這幾天，王女士檢查了一遍女兒的暑假作業(yè)，書(shū)面、口頭作業(yè)還剩不少，比如作文還有幾篇，讀英語(yǔ)、看書(shū)、運(yùn)動(dòng)等任務(wù)也不少……這讓王女士心里一驚，過(guò)去的一半時(shí)間感覺(jué)女兒也沒(méi)閑著。

　　“前期，我們也做了簡(jiǎn)單規(guī)劃，但全靠孩子自覺(jué)完成也不現(xiàn)實(shí)，孩子時(shí)不時(shí)偷點(diǎn)小‘懶’，暑假一半過(guò)去了，作文幾乎沒(méi)動(dòng)。”王女士表示，接下來(lái)，她準(zhǔn)備以周為單位，和女兒共同努力，高質(zhì)量完成落下的作業(yè)。

　　暑假過(guò)半，怎么讓孩子勞逸結(jié)合，既能完成暑假作業(yè)，又能開(kāi)開(kāi)心心地迎接新學(xué)期的到來(lái)呢？屠孝平是桐鄉(xiāng)市人民小學(xué)的老師，從事教育工作已經(jīng)28年了，也是一名資深班主任。屠孝平表示，暑假過(guò)半，孩子們不管是面對(duì)作業(yè)，還是自己身心的適應(yīng)，都該啟動(dòng)“調(diào)整”模式了。比如，調(diào)整作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，有計(jì)劃地完成暑假實(shí)踐、閱讀書(shū)籍等相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間，做到早睡早起。

　　其次，家長(zhǎng)可以和孩子做一些溝通，多鼓勵(lì)，給予正向引導(dǎo)，讓孩子用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)眼前的小困難。同時(shí)，家長(zhǎng)要激發(fā)孩子對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生興趣，讓孩子在情感上有一種對(duì)學(xué)校的迫切回歸感。

　　最后，做好新學(xué)期的規(guī)劃。孩子們可以針對(duì)自己的實(shí)際情況，用心制定一份全新的規(guī)劃，有了新學(xué)期新目標(biāo)，會(huì)更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)也可以參與到制定計(jì)劃的過(guò)程中，在親子互動(dòng)中，幫助孩子樹(shù)立自信心。