桐鄉(xiāng)市第十中學的前身是創(chuàng)辦于1958年的“桐鄉(xiāng)縣第三初中”，2011年才改成現(xiàn)在的校名。學校位于烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍翔學市路，是一所全日制初級中學。本期《校長訪談》，我們走進桐鄉(xiāng)市第十中學，來聽聽校長李新強的辦學理念與育人心得。

李新強近照。受訪者供圖

　　記者：作為一所城鎮(zhèn)中學，桐鄉(xiāng)十中的辦學理念是什么？學校希望培養(yǎng)怎樣的學子？

　　李新強：學校始終秉持“愛心育人、科學施教、文化育人”的辦學理念，以“辦老百姓家門口滿意的學校”為辦學宗旨，堅持教學相長，為學生成長奠基，為教師成長鋪路，講求科學施教，以學定教，努力培養(yǎng)基礎扎實、特長明顯、心理陽光的可持續(xù)發(fā)展的學子。

　　記者：桐鄉(xiāng)十中倡導文化立校，用文化去潤澤、用思想去引導、用制度去規(guī)范、用精神去激勵，具體表現(xiàn)在哪些方面呢？

　　李新強：學校以“互助、互愛、互享”的互融文化構建幸福校園文化，具體體現(xiàn)在三個方面：第一，以學生的學習小組和教師的備課組為載體，構建互幫互助的學習型校園文化；第二，以“愛心育人”實踐手冊和“愛心基金”為載體構建互敬互愛的人文型校園文化；第三，以捆綁考核制度為保障，構建互融互享的互融性校園文化，從而使整個學校形成一種很強的向心力和凝聚力，激發(fā)每一名師生奮發(fā)進取，自強不息。

　　互幫互助的學習型模式、捆綁式的考核機制，讓我們深深地體會到團隊合作的力量，通過各種舉措激發(fā)大家的向心力和內驅力，努力做到心往一處想、勁往一處使。

　　記者：教學質量是學校發(fā)展避不開的問題，如何才能揚長避短，因地制宜地開展教學工作，打造老百姓家門口滿意的學校？

　　李新強：教學質量是一所學校發(fā)展的關鍵。為提升教學質量，我們主要做了三方面工作：注重管理凈學風。學生發(fā)展，學風是根，成績是果。我們重點對學生文明禮儀、自修紀律、環(huán)境衛(wèi)生、作業(yè)管理等加強教育引導力量，最終讓每個學生“坐有相、穿有樣、行有規(guī)、言有范”；不斷深化“主動對話、互助發(fā)展”的生本課堂模式，創(chuàng)造機會讓學生讀讀、議議、練練、講講，開展師生對話、生生對話，不斷提高課堂效率；加強作業(yè)分層研究，全校以備課組為單位，根據(jù)各自學情，研究布置分層作業(yè)，解決學生“吃得飽、吃得好”的問題。

　　多年的實踐經(jīng)驗得知，這樣的舉措效果實實在在看得見，學校也取得了不錯的成績，深受家長的肯定。

　　記者：教師是學校發(fā)展的關鍵所在，這幾年每年新進多少教師？學校在培養(yǎng)新教師隊伍時有何創(chuàng)新舉措？

　　李新強：教師是立校之本，遵循“以師為本”的發(fā)展理念，喚醒每一位教師的價值意識，是校長的職責和使命。

　　基于我們學校目前教師整體年齡偏大的實際情況，為盤活存量教師人力資源，學校通過構建“三位一體”機制，促進教師專業(yè)化成長。以規(guī)范塑師德，教師發(fā)展師德是根，專業(yè)是果，在塑師德方面學校注重制度先行、典型引路、多元評價；以文化鑄師風，我們始終堅持“和諧師生關系就是教學質量”這一理念（愛心結對，愛心基金，評選學生心目中最喜愛教師），營造教師之間“互融互享”工作氛圍，并構建“六一工程”研訓體系；以命題強師能，學校以命題為支點，撬動教師成長，注重鉆研真題和自主命題相結合，每學年完成“師生同做一張試卷”，舉行一次命題比賽，從而不斷提升教師學科專業(yè)素養(yǎng)。

　　記者：桐鄉(xiāng)十中的特色教育是什么？有哪些閃亮的特色課程或特色活動？

　　李新強：我們學校是浙江省青少年校園足球特色學校，學校設置專門的校園足球拓展性課程，創(chuàng)設適合本校學情的足球教學模式。因此，在學校的綠茵場上，每天都能看到一群充滿活力、敢于挑戰(zhàn)的足球少年，他們?yōu)閴粝攵寂埽瑸槲磥矶ΑＭ瑫r，學校通過豐富多彩的校園足球活動，如足球考級活動、晨會足球操、班級對抗賽等，有力提高學生的足球水平和能力，培養(yǎng)學生自信、自律、陽光、拼搏的精神。