有的大班小朋友在人民小學體驗“小小菜農”生活　　通訊員 孫嘉憶/攝

桐鄉市城北小學老師走進幼兒園，零距離了解幼兒的在園生活　　記者 朱方紅/攝

　　一年一度的幼小銜接工作已經開啟。為了讓幼小銜接更接地氣、更加深入，連日來，我市不少學校開展一系列浸潤式互動活動，從幼兒、家長、老師三個維度銜接，以生活化、體驗式參與，為孩子們搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，幫助他們順利實現幼小過渡。

　　“哇，小學真漂亮！”“小學沒有滑滑梯！”“小學好大啊！”……連日來，桐鄉市人民小學、桐鄉市鳳鳴小學、上海尚陽外國語學校桐鄉實驗學校等學校，先后迎來了一個個“小可愛”，他們與小哥哥小姐姐們奔赴一場“成長之約”。在人民小學，孩子們走進人民本草園，變身“小小菜農”，拿起鏟子，給土壤松松土，種下一顆顆“希望”的種子……

　　雙向奔赴，其實一直在路上。近日，桐鄉市城北小學5名老師走進一路之隔的桐鄉市實驗幼兒教育集團實驗幼兒園城北園區，零距離了解幼兒的在園生活。從晨間活動、集體教學，到自主游戲、午餐生活，小學老師仔細觀察、認真記錄。之后，雙方老師就本次活動進行聯動教研，幼兒老師重點介紹幼兒生活、教學工作，小學老師則表達了他們的收獲、體會，在教研中促進幼小銜接工作走向深入。

　　在教研之前，城北小學還專門舉辦了一場幼小銜接幼兒園家長專場活動。在課堂展示環節，語文老師用端午粽貫穿課堂場景；數學老師則對100以內的數進行由感性認知到理性分析……之后，老師們又深入探析幼小銜接的困惑和疑慮，家長和孩子可能遇到的現實問題以及共同努力的方向，引導家長站在兒童立場，理性看待孩子入學的各種問題，從學習習慣、時間管理、自理能力等方面提出可行的意見和建議。

　　如何更好地實現幼小銜接？城北小學副校長周雪芬建議，家長要關注孩子的心理，不要把自身過多的焦慮情緒轉移到孩子身上；要提前培養孩子良好的學習習慣，比如以游戲的方式練一練專注力、聽力，要循序漸進、小步提升；多呵護孩子的生命成長，不要過多的比較，也不要糾結于一時知識的多與少。家長要常懷一顆童心，多點積極暗示，以春風化雨的狀態幫助孩子一起面對困難，讓孩子更從容、自信地應對小學生活。

　　接下來，桐鄉市振東幼兒教育集團振東幼兒園也將開展幼小銜接工作，比如，家長學校系列活動、幼小教師研討、幼兒參觀體驗等活動。

　　據悉，幼小銜接工作在桐鄉已經推進多年，從幼兒園到小學都推出了豐富多彩的活動，以此幫助孩子們養成良好的習慣，讓孩子們從心底里真正接納小學生活。