孩子們正在積分兌換處兌換小禮物。

　　受訪單位供圖

　　在班內(nèi)設置一塊專用小黑板，能發(fā)揮怎樣的作用？近日，記者在桐鄉(xiāng)市屠甸中學901班找到了答案。從事教育工作16年的呂玲玲從去年開始，便在小黑板上寫下一句句勵志話語，在潛移默化中激勵學生。

　　考慮到學生們正值青春期，正是需要引導的關(guān)鍵時期，與其嘮叨，不如默默引導，呂玲玲萌生了新想法。她有意識地收集正能量話語并在班內(nèi)進行展示，每隔兩周左右更換一次。

　　“要善良，要勇敢，要像星星一樣努力發(fā)光”“你所做的事情，也許暫時看不到成果，但不要灰心或焦慮，你不是沒有成長，而是在扎根”……小黑板上一句句勵志話語，成了師生間無聲的對話。學生徐佳琳說，這樣的互動形式他們很喜歡、很受啟發(fā)。

　　這學期，呂玲玲又在教室里開辟了新區(qū)域，張貼了許多明信片，以此為窗口打開學生們的新世界，激發(fā)他們的探索欲。

　　小小積分制蘊藏大智慧?！白尡頁P不止步于表揚信。”這是上海尚陽外國語學校桐鄉(xiāng)實驗學校407班班主任邵圓潔管理班級的心得?！熬凼且粓F火，散是滿天星”，他們在這一班級口號的基礎(chǔ)上延伸出了一套與“星”有關(guān)的班級獎勵措施。金星、木星、水星、火星、土星等以各星球命名的榮譽稱號，分別寓意善良、友愛、聰慧、謙讓、誠實。

　　帶著老師美好祝福的獎勵舉措，深得孩子們喜愛。

　　在桐鄉(xiāng)市實驗幼兒教育集團實驗幼兒園、桐鄉(xiāng)市豐子愷幼兒園，花式積分制成了班級管理的好幫手。幼兒教師錢家歡從“做對N件小事出發(fā)”著力培養(yǎng)孩子們的好習慣。“孩子們可以根據(jù)自己的完成情況，拿取積分幣，積累到一定數(shù)量，就換取小禮物。”錢家歡說。桐鄉(xiāng)市豐子愷幼兒園老師沈思云則在班級創(chuàng)設集“鉆”區(qū)和小葵兌換處。每個孩子都有一個小小的許愿瓶，集滿五個“鉆石”，可在愷潤集章卡上獲得一枚印章，集滿印章，也可換取心儀的禮物。

　　一個個有意思的舉措，凝聚著老師們管理班級的智慧，無形中激發(fā)著學生們愛校園、愛學習的熱情。