
孩子們正在積分兌換處兌換小禮物。
受訪單位供圖
在班內(nèi)設置一塊專用小黑板,能發(fā)揮怎樣的作用?近日,記者在桐鄉(xiāng)市屠甸中學901班找到了答案。從事教育工作16年的呂玲玲從去年開始,便在小黑板上寫下一句句勵志話語,在潛移默化中激勵學生。
考慮到學生們正值青春期,正是需要引導的關(guān)鍵時期,與其嘮叨,不如默默引導,呂玲玲萌生了新想法。她有意識地收集正能量話語并在班內(nèi)進行展示,每隔兩周左右更換一次。
“要善良,要勇敢,要像星星一樣努力發(fā)光”“你所做的事情,也許暫時看不到成果,但不要灰心或焦慮,你不是沒有成長,而是在扎根”……小黑板上一句句勵志話語,成了師生間無聲的對話。學生徐佳琳說,這樣的互動形式他們很喜歡、很受啟發(fā)。
這學期,呂玲玲又在教室里開辟了新區(qū)域,張貼了許多明信片,以此為窗口打開學生們的新世界,激發(fā)他們的探索欲。
小小積分制蘊藏大智慧?!白尡頁P不止步于表揚信。”這是上海尚陽外國語學校桐鄉(xiāng)實驗學校407班班主任邵圓潔管理班級的心得?!熬凼且粓F火,散是滿天星”,他們在這一班級口號的基礎(chǔ)上延伸出了一套與“星”有關(guān)的班級獎勵措施。金星、木星、水星、火星、土星等以各星球命名的榮譽稱號,分別寓意善良、友愛、聰慧、謙讓、誠實。
帶著老師美好祝福的獎勵舉措,深得孩子們喜愛。
在桐鄉(xiāng)市實驗幼兒教育集團實驗幼兒園、桐鄉(xiāng)市豐子愷幼兒園,花式積分制成了班級管理的好幫手。幼兒教師錢家歡從“做對N件小事出發(fā)”著力培養(yǎng)孩子們的好習慣。“孩子們可以根據(jù)自己的完成情況,拿取積分幣,積累到一定數(shù)量,就換取小禮物。”錢家歡說。桐鄉(xiāng)市豐子愷幼兒園老師沈思云則在班級創(chuàng)設集“鉆”區(qū)和小葵兌換處。每個孩子都有一個小小的許愿瓶,集滿五個“鉆石”,可在愷潤集章卡上獲得一枚印章,集滿印章,也可換取心儀的禮物。
一個個有意思的舉措,凝聚著老師們管理班級的智慧,無形中激發(fā)著學生們愛校園、愛學習的熱情。
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