課堂現(xiàn)場。受訪學(xué)校供圖

　　抓好鄉(xiāng)村藝術(shù)教育，是做好美育工作、立德樹人，促進(jìn)孩子身心健康成長的突破口。近日，桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)中心小學(xué)安興校區(qū)605班的孩子們在裝修一新的新型教學(xué)空間內(nèi)，傾聽遠(yuǎn)在10多公里外的美術(shù)名師王言芳的美術(shù)課。

　　王言芳帶來了主題為《走進(jìn)青花瓷》的美術(shù)課，只見她從一個茶壺、一個茶杯入手，向青花瓷的歷史由來、構(gòu)成部分以及特色等延伸，講解從一塊泥巴變成一件藝術(shù)品的過程。孩子們聽得認(rèn)真，彼此不時互動，碰撞出藝術(shù)的火花。

　　當(dāng)天的美術(shù)課有別于傳統(tǒng)美術(shù)課，美術(shù)名師隔著屏幕給孩子們遠(yuǎn)程授課，線下的“兼職”老師則做起了助手，偶爾做些提醒。

　　一根網(wǎng)線一個攝像頭，“雙師一生”課堂教學(xué)，改變的不僅是授課模式，也在悄然補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育的短板。安興校區(qū)位于石門鎮(zhèn)墅豐村，學(xué)校硬件設(shè)施逐年改善，但藝術(shù)類教師資源欠缺，只能由石門鎮(zhèn)中心小學(xué)的美術(shù)老師代為授課，一定程度上制約著鄉(xiāng)村小學(xué)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

　　現(xiàn)在有了“雙師一生”課堂教學(xué)模式，校區(qū)負(fù)責(zé)人潘坤良說：“線上的老師都是數(shù)一數(shù)二的名師，授課水平很高，優(yōu)質(zhì)的教育資源能輻射到鄉(xiāng)村小學(xué)，我為孩子們感到高興?！?/p>

　　桐鄉(xiāng)作為全省首家藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校試點(diǎn)單位，今年2月，市教育局啟動試點(diǎn)省藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校工作，以美術(shù)學(xué)科線上教學(xué)為切入口，破解區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)類教師結(jié)構(gòu)性短缺問題。4月中旬，試點(diǎn)學(xué)校“雙師一生”課堂教學(xué)正式上線。因數(shù)字賦能，石門鎮(zhèn)中心小學(xué)安興校區(qū)的孩子們不出校門就能享受到優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課教學(xué)資源。

　　今年，市教育局經(jīng)過前期的調(diào)研，從藝術(shù)類教師最為緊缺的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校中，選定了石門鎮(zhèn)中心小學(xué)安興校區(qū)、烏鎮(zhèn)植材小學(xué)民興校區(qū)、高橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校亭橋校區(qū)作為試點(diǎn)學(xué)校。

　　同時，根據(jù)全市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課程與師資現(xiàn)狀，市教育局完成了藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目方案編制以及試點(diǎn)學(xué)校新型空間的建設(shè)工作。

　　接下來，市教育局將建成桐鄉(xiāng)市藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校平臺，擁有數(shù)據(jù)駕駛艙、資源模塊、排課約課系統(tǒng)、直播平臺等功能。同時，通過研發(fā)“桐藝云課”，精磨“雙師一生”教學(xué)流程，不斷提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)能力，建立“客座名師”考核獎勵、“美育導(dǎo)師”交流輪崗等機(jī)制，推動優(yōu)質(zhì)資源均衡供給，形成教育數(shù)改領(lǐng)域的“桐鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)”。