“同學們，這是學校藝術節的內容，你們想設計成怎么樣的形式呢？”“請長虹鄉中心小學的孩子們回答一下，這個手繪標題需要多大？”4月25日上午，桐鄉市濮院小學教育集團毛衫城小學美術老師陳怡正在給505班孩子們上美術課。與往常不同的是，教室里還“多”了一群開化縣長虹鄉中心小學的學生。利用遠程實景同步技術，桐鄉、開化的孩子們實現了同上一堂課。

　　為上好這堂跨地域的美術課，陳怡特意調整了教學目標、教學節奏、問題設計層次等，便于兩地學生都能聽得懂，學得有趣。“我們希望通過這樣的教育資源共享，讓孩子受益。”陳怡介紹，本學期，像這樣的美術課已經上了3節，大家都很適應了。

　　與此同時，長虹鄉中心小學一年級數學老師王崢在毛衫城小學進行跟崗鍛煉。“能來桐鄉跟崗鍛煉，我很珍惜這個機會，也將盡自己所能好好學習。”王崢說。

　　上海尚陽外國語學校桐鄉實驗學校與開化學校的教育交流互動也很頻繁。日前，該校與開化縣城東小學的語文組教師開展同步課堂及教研活動。桐鄉尚陽學校語文老師倪曉琴帶來同步課堂三年級習作課《這樣的想象真有趣》，引導兩地學生進入童話世界，充分感受想象的樂趣。

　　“互聯網+”教育，打破空間的限制。上完課，倪曉琴以在線交流的方式第一時間對這堂作文課的設計理念作了分享，并與城東小學3名老師進行“面對面”溝通，探討交流習作評改中的心得。

　　城東小學的老師紛紛表示，這樣的教育幫扶，不僅拓寬了他們習作教學的視野，也生發了更多對習作課的思考，接下來將把學習到的理念運用到課堂實踐中去，更好地提升課堂教學質量。

　　優質教育資源的互聯、共享，得益于桐鄉與開化成立跨地區教共體。今年以來，我市與開化縣開展跨地區學校教共體結對幫扶活動。“十四五”期間，我市實驗中學、中山小學、毛衫城小學以及尚陽學校4所學校與開化縣4所學校結對組成跨地區教育共同體。

　　兩地學校主要圍繞兩校師徒結對、異地跟崗鍛煉、線上線下示范課、線上線下集體教研、線上拓展課程、學生集體交流活動等內容開展各類活動。同時，組建名師工作室，選派優秀教師赴開化支教，將桐鄉優質教育資源下沉到開化鄉村義務教育學校，促進“教育共富”，增強人民群眾的教育獲得感。