學生采訪給蔬菜澆水的同學。

　　學生展示“移動式雨傘架”模型。

　?。ㄊ茉L單位供圖）

　　學生記錄樹木長勢。

　　《我是校園小設計師——“校園創意設計”項目實踐活動》《“我們都是小果農”項目化實踐活動》《子愷母校故事多——校園故事大搜索》《小紐扣 大學問》……日前，桐鄉市2021年小學生綜合實踐活動成果評比結果公布，最終評選出一等獎10個，二等獎14個，三等獎17個。

　　獲評一等獎的是來自桐鄉市鳳鳴小學的《我是校園小設計師——“校園創意設計”項目實踐活動》。今年，桐鄉市鳳鳴小學的孩子們通過日常觀察和實地考察，發現校園中存在著一些“美中不足”。為了讓心愛的校園更美麗，他們決定開展“我是校園小設計師”項目實踐活動，紛紛設計了“移動式雨傘架”“放飛夢想園”“操場便利衣架”“多功能排球柜”“自動澆花器”“便攜式紙巾盒”等創意作品。

　　“移動式雨傘架”，看似是一個簡單的架子，實則花費了孩子們不少時間和精力。學生李軼宸和隊員最初設計的雨傘架較為簡單，只有長柄傘和短柄傘放置區。經過實際調查，他們得知也有不少同學使用雨衣，便決定增加擺放雨衣的功能，于是便有了“移動式雨傘架”。發現問題，解決問題，李軼宸說，從創意想法到制作模型是一個具有挑戰性的過程，多虧了隊員們互相幫助、一起想辦法?！拔覀兊挠陚慵芸墒占{長柄、短柄傘，也可掛雨衣，雨傘雨衣滴下來的水能澆灌綠植。”李軼宸說。

　　最近為參加嘉興市級比賽而忙碌的學生陸逸非，對自己團隊創作的“操場便利衣架”很是滿意。陸逸非說，“創作過程很磨煉人，但看到成品很高興，設計和動手能力都得到了鍛煉，收獲滿滿。”將成果落地是孩子們的夢想，他們將成果報送給了校領導，希望能用自己的創意成果裝扮校園。

　　作為浙江省項目化學習基地學校，上海尚陽外國語學校桐鄉實驗學校的孩子們對瓜果種植技術很感興趣。于是，一項“我們都是小果農”的項目化實踐活動便誕生了。孩子們在學校云端果園種下了一棵棵瓜苗，精心養護一棵棵果樹，也在心中種下了實踐探究的種子。為開闊眼界、增加才能，“小果農”們還前往石門鎮參觀現代農業基地，了解最新的栽培技術。通過實踐活動，他們在信息搜集及分析、創意設計、交流合作等方面的能力都得到了提高。

　　有付出也有收獲，看著果樹、瓜藤上的甜美果實，“小果農”們開心不已。他們還將果實清洗切好，分享給老師們品嘗，可能味道并不如市面上出售的瓜果那般香甜，但孩子們實踐探究的心是火熱的。

　　實踐出真知，我市綜合實踐活動課程蓬勃開展，充分發揮該系列課程在立德樹人、五育并舉中的重要作用，鼓勵學生發現問題，探究解決問題的辦法，讓學生們在親身體驗中收獲知識、感受快樂。