“孩子們，這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？”“我們請(qǐng)他來(lái)講講自己的作品。”……日前，在桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)幼兒教育集團(tuán)豐子愷藝術(shù)幼兒園大三班里，老師沈思云向孩子們展示了一幅繪畫(huà)作品。就在前一天，班里的孩子們踴躍參加了幼兒園組織的愛(ài)護(hù)環(huán)境繪畫(huà)比賽。

　　“老師，這是我的！”張?zhí)煊杩吹缴蚶蠋熓种信e著的正是自己的作品，把手舉得高高的。隨后，張?zhí)煊鑱?lái)到臺(tái)上，大方地向小伙伴們分享了他的作品構(gòu)思，希望大家都能像自己畫(huà)的那樣，做到“垃圾分一分，地球美十分”。

　　在潛移默化中，向孩子們傳播文明種子。類(lèi)似這樣的活動(dòng)，在豐子愷藝術(shù)幼兒園還有很多。比如，鼓勵(lì)孩子們做家庭小小監(jiān)督員，用前書(shū)寫(xiě)的形式記錄自家的垃圾分類(lèi)情況；召開(kāi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，倡導(dǎo)文明規(guī)范……

　　“我們希望借助各種活動(dòng)，營(yíng)造良好的文明氛圍，讓孩子們從小講文明、懂禮貌，舉手投足之間處處見(jiàn)文明。”豐子愷藝術(shù)幼兒園園長(zhǎng)呂旭英表示。

　　蘊(yùn)含人文精神的校園環(huán)境是學(xué)生們的“無(wú)言之師”。在桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)中山小學(xué)，包含升旗禮儀、寫(xiě)字文明、就餐文明等18種文明禮儀內(nèi)容的順口溜，以圖文并茂的形式張貼在文化長(zhǎng)廊上，方便學(xué)生記憶；一張張“課間文明我能行”承諾簽名板張貼在每個(gè)班級(jí)門(mén)口處，學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)踐行課間禮儀。

　　在中山小學(xué)，還有一群“紅領(lǐng)巾志愿者”，他們每天都會(huì)去學(xué)校開(kāi)放書(shū)吧開(kāi)展志愿服務(wù)，整理書(shū)架，引導(dǎo)讀者文明閱讀。

　　今年，桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)教育集團(tuán)語(yǔ)溪小學(xué)榮獲“浙江省文明單位”稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，學(xué)校將“文明新風(fēng)滿校園”理念滲透到校園的每個(gè)角落，積極倡導(dǎo)光盤(pán)行動(dòng)、公筷公勺、文明出行、助人為樂(lè)。

　　5月下旬，語(yǔ)溪小學(xué)發(fā)起了以“托起愛(ài)心，撐起誠(chéng)信，愛(ài)心雨傘，‘花’開(kāi)校園”為主題的校園公益活動(dòng)，在學(xué)校傳達(dá)室及每個(gè)班設(shè)置“愛(ài)心雨傘站”，以解師生雨天用傘之急。如有學(xué)生在下雨天沒(méi)帶傘，就可以來(lái)“愛(ài)心雨傘站”借傘，走到校門(mén)口與家長(zhǎng)會(huì)合后，再交還愛(ài)心雨傘。如此，一把把愛(ài)心雨傘得以在師生之間循環(huán)使用。“我們想通過(guò)‘愛(ài)心雨傘站’，讓全校師生感知文明就在身邊，隨時(shí)隨地傳遞愛(ài)心。”該校校長(zhǎng)楊建偉說(shuō)。