芝村小學(xué)校園。受訪單位供圖

　　創(chuàng)建于1961年的桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)教育集團(tuán)芝村小學(xué)，已走過(guò)60多個(gè)春秋。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的積累沉淀以及數(shù)十年的教學(xué)資源整合優(yōu)化，芝村小學(xué)走出了自己的辦校特色，曾先后獲得桐鄉(xiāng)市五星級(jí)學(xué)校、桐鄉(xiāng)市鄉(xiāng)土美術(shù)特色學(xué)校等榮譽(yù)。

　　這所鄉(xiāng)村小學(xué)，如何將優(yōu)質(zhì)教育資源送到百姓家門口？如何收獲家長(zhǎng)認(rèn)可？帶著一系列問(wèn)題，本期《校長(zhǎng)訪談》走進(jìn)芝村小學(xué)，傾聽校長(zhǎng)胡國(guó)強(qiáng)的教育理念。

　　記者：芝村小學(xué)辦學(xué)規(guī)模相對(duì)較小，是如何突破條件限制，向高質(zhì)量教育靠近的？

　　胡國(guó)強(qiáng)：關(guān)鍵是做好“三靠”：一靠崇小集團(tuán)，開展集團(tuán)聯(lián)動(dòng)、課堂互動(dòng)、資源共享并做好質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)；二靠校本研修，主抓教師“一師一題”的題例研究，積累優(yōu)質(zhì)校本化資源庫(kù)；三靠智慧教育，用好桐鄉(xiāng)網(wǎng)校線上資源，落實(shí)桐鄉(xiāng)藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校美術(shù)學(xué)科試點(diǎn)等工作。

　　依托“三靠”，近年來(lái)，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2021年、2022年的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生興趣發(fā)展成果展示中，我校學(xué)生分別獲得市團(tuán)體二等獎(jiǎng)；今年上半年，我校女排獲市排球賽亞軍、啦啦操比賽獲嘉興市二等獎(jiǎng)（第三名）。此外，學(xué)校還獲評(píng)桐鄉(xiāng)市教科研基地，順利通過(guò)五星級(jí)學(xué)校復(fù)評(píng)。

　　記者：集團(tuán)化辦學(xué)后，芝村小學(xué)如何借助抱團(tuán)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，助力教師團(tuán)隊(duì)的提質(zhì)？

　　胡國(guó)強(qiáng)：在崇德小學(xué)教育集團(tuán)互聯(lián)、互補(bǔ)、互進(jìn)，合心、合創(chuàng)的理念下，芝村小學(xué)依托集團(tuán)的“教研一體”，專注做好“四件事”，助推教師隊(duì)伍發(fā)展。

　　一是課堂共研引入格，借助集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，開展“同備一節(jié)課”“共磨一堂課”“共享一感悟”等活動(dòng)，快速提升教師教學(xué)能力；二是集團(tuán)統(tǒng)訓(xùn)助穩(wěn)格，新入職教師由集團(tuán)統(tǒng)一發(fā)布每周浸潤(rùn)工作任務(wù)清單，盤活集團(tuán)名師力量，助力新教師快速站穩(wěn)講臺(tái)；三是質(zhì)量調(diào)研促升格，開展校長(zhǎng)巡視聽課、集體調(diào)研等活動(dòng)，精準(zhǔn)分析教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)落實(shí)改進(jìn)措施；四是智慧互聯(lián)繪風(fēng)格，利用新型教學(xué)空間，開展教共體結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)行智慧互聯(lián)，共享優(yōu)質(zhì)資源。

　　記者：芝村小學(xué)將鄉(xiāng)土文化、民間游戲等充分融入教育內(nèi)容，蘊(yùn)含了怎樣的教育理念？

　　胡國(guó)強(qiáng)：為了解放學(xué)生們的天性，讓他們擁有豐富多彩的童年，學(xué)校開展了形式多樣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谧灾仆婢叩倪^(guò)程中，能激發(fā)創(chuàng)新思維，在創(chuàng)作中鍛煉動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)。同時(shí)，豐富多彩的校園生活有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，綜合素養(yǎng)全面提升。

　　此外，學(xué)校也將游戲與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，嘗試跨學(xué)科的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中收獲知識(shí)、掌握技能。例如，在傳統(tǒng)游戲進(jìn)課堂項(xiàng)目中，我們用好鄉(xiāng)土資源，讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都擁有專屬的游戲項(xiàng)目。

　　學(xué)校還開展了“童心向黨 暢玩童年——傳統(tǒng)游戲沉浸式體驗(yàn)嘉年華”活動(dòng)。為了方便學(xué)習(xí)與借鑒，學(xué)校還專門建立了傳統(tǒng)游戲資源庫(kù)，目前已形成20多個(gè)視頻資源。

　　記者：芝村小學(xué)在家校共育方面有哪些舉措和亮點(diǎn)？

　　胡國(guó)強(qiáng)：一直以來(lái)，我們都在思考如何更好發(fā)揮家長(zhǎng)在家校共育中的作用。首先，在充分聽取家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，我們推行家長(zhǎng)積分卡，涵蓋家長(zhǎng)會(huì)參與率、新父母學(xué)堂學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享、親子交流、親子閱讀等內(nèi)容。其次，我們?cè)诿繉W(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師作為評(píng)價(jià)主體，共同評(píng)選出“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，營(yíng)造出良好的家校共育氛圍。

　　未來(lái)，我們還將拓寬積分范圍與用途，比如積分可用于兌換村趣園內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品，將家長(zhǎng)積分與學(xué)生勞動(dòng)、學(xué)習(xí)相連通，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)的參與積極性。

　　記者：作為一名長(zhǎng)期扎根基層的教育工作者，您認(rèn)為未來(lái)芝村小學(xué)該如何發(fā)展？

　　胡國(guó)強(qiáng)：小學(xué)校，大未來(lái)。芝村小學(xué)的建設(shè)突出兩個(gè)定位：一是扎根本土，二是面向未來(lái)。未來(lái)，我們將繼續(xù)努力辦好“小而優(yōu)”的學(xué)校，打造環(huán)境“小而美”、課程“小而特”、教師“小而專”、管理“小而精”的校園。學(xué)校將圍繞“高、潔、雅、致”的育人目標(biāo)，借助集團(tuán)力量，持續(xù)探索一條適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合學(xué)生需求、彰顯地方特色的鄉(xiāng)村教育共富之路，力求讓每一位孩子都能在家門口享受到優(yōu)質(zhì)、均衡的教育，為持續(xù)擦亮“學(xué)在桐鄉(xiāng)”教育品牌貢獻(xiàn)力量。