王安、王寧在比賽現場。受訪者供圖

　　暑期過半，不少孩子和家長已進入“相看兩厭”的階段。親子間的相處真有那么難？有什么好的方法？近日，記者采訪了兩名家長，聽他們說說家庭教育的事。

　　將點點滴滴融入交流中

　　家長王建坤是一名語文老師，也是兩個孩子的爸爸。了解到王建坤的家庭教育，源于在之前一次父親節采訪中，孩子提到了父親與孩子之間別樣的交流方式——“留言”。此次，我們的采訪便從“留言”切入，傾聽父親的“良苦用心”。

　　從小學一年級開始，王建坤便讓兒子把每天的作業以任務清單的形式寫下來，一則方便兒子按清單完成，二則有助于他了解兒子的作業完成情況。這是很多家長會采取的方式，但不同的是，王建坤還會“多此一舉”，在每天的任務清單上寫上一句話。“起初目的較為簡單，想讓兒子意識到自己有作業，爸爸也有作業。”王建坤說，老師發現這一做法后，在班級進行公開表揚，這讓兒子很高興，也讓他更堅定了自己的做法。

　　“讀書不僅能給人智慧，還能給人自信和溫暖，請熱愛讀書吧?！薄皩W習歸根到底是培養習慣，閱讀的習慣、思考的習慣、勞動的習慣、運動的習慣，好習慣受益一生?！薄案吒吲d興上學，平平安安回家。”……翻開孩子五年級時的作業清單本，王建坤的一句句留言中飽含著深沉的父愛。

　　王建坤將父愛具象化為語言、文字、行動，融入日常生活，并潛移默化地傳遞給孩子。“平常看到經典的文字、好的學習方法都會和孩子分享，幫他樹立信心、打開思路。”王建坤坦言，孩子小時候性格較內向，他就經常帶孩子外出“打卡”、走親訪友，讓他在人群中得到歷練。孩子愛打籃球，王建坤就創造條件帶他打籃球，讓他多接觸不同的人，在強身健體的同時，學會人際交流。

　　隨著孩子逐漸長大，王建坤的溝通方式也在同步改變。從最初的權威型到現在的商量、建議型，甚至在兒子面前“示弱”，鼓勵兒子自主解決問題，讓他在歷練中養成良好的品質?！按髽涞紫聼o大草，少點庇護，對孩子的成長反而有利?！蓖踅ɡふf。

　　身邊也有家長問過王建坤，面對孩子做作業拖拉時，他會如何處理？王建坤對孩子的要求是，先做必須做的事，再做感興趣的事。遇到成績低落時，王建坤也會鼓勵孩子，不要太在乎成績，只要習慣養好，基礎打扎實，學科之間平衡，成績自然會上去。

　　潛移默化浸潤教育理念

　　近日，桐鄉六中教育集團振東中學的王安、王寧兄妹參加第八屆全國青年科普創新實驗暨作品大賽全國總決賽，榮獲全國一等獎。校長蔡華菊告訴記者，兄妹倆愛好廣泛，不僅是網球高手，還熱衷公益。帶著好奇，記者采訪了兄妹倆的父母，傾聽他們的育兒經。

　　原來，兄妹倆“科創夢”的啟蒙老師是他們的爸爸，在孩子一二年級時，爸爸就拿著拼圖、樂高等讓他們“搗鼓”，多練手、勤練腦，無形中激發了孩子的好奇心。在他們三年級時，父母便將他們送到了青少年宮進行專業學習，一直堅持到現在。在爸爸眼里，正是兄妹倆勇于探索、愛專研、肯吃苦、扛得住壓力，最終站上了全國舞臺。

　　談及家庭教育，父母的話匣子一下子打開了。孩子們參加全國比賽前，為了緩解孩子們的壓力，父子、母女各自搭檔，一對一陪伴、鼓勵，幫助孩子轉移注意力，給予他們更多的自信和力量。

　　而良好親子關系的建立并非一朝一夕。都說父母對孩子的愛是無聲的。但在王安、王寧家，父母都喜歡大聲地表達出來。媽媽說，女兒是她的“小棉襖”“小腰包”……一句句貼心的話語，總能拉近親子關系。

　　家庭溝通會、做義工、鍛煉身體……父母是孩子的第一任老師。

　　在王安、王寧家，不定期召開的家庭溝通會上，他們有問題擺在“明面”上，開誠布公地交流溝通；遇到需要改進的問題，四個人還會拿本子做好記錄……在無形中搭建起了親子溝通的橋梁，讓彼此心更近了、話更多了、情也更濃了。孩子和父母無話不談，這是這對父母最引以為傲的。

　　在爸爸眼里，好體能是奮斗的前提條件。在過去的幾年里，爸爸扮演“陪練者”角色，陪著孩子跑步、跳繩，樂此不疲，深深影響著孩子們。

　　每周一次的電影時間，也是四人消磨時光的好方式。只不過父母會悄無聲息地賦予新的內涵。他們會精選優質電影或電視劇作為德育載體，在潛移默化中讓劇中人物的精神品質浸潤孩子心靈，引導孩子形成正確的價值觀，做個積極向上的“發光體”。

　　此外，父母還帶領兄妹倆參與桐鄉義工志愿服務。“彎腰一秒 拾起文明”“高鐵站志愿服務”“情系山區衣服整理”等活動中，兄妹倆了解到貧困山區孩子的不容易，深受教育和啟發，更堅定了做好志愿服務的決心。

　　交流中，這對父母覺得，溝通、尊重，別把孩子當孩子、做孩子的榜樣等都是家長需要掌握的技能，多給孩子一份無條件的愛，孩子也能更深刻體會家長的“良苦用心”。