在近期舉行的“5·15國際家庭日”主題活動上，桐鄉市家庭教育指導師、桐鄉市振興西路小學老師許麗萍為到場的父母作了一堂“讓親子溝通零距離”的講座，傳授親子溝通的技巧。

　　“當你看到孩子80分的試卷時，你的腦海里最先跳出的三句話是什么？”在講座開始之前，許麗萍給家長做了一個小測試。如何營造良好的親子溝通氛圍？許麗萍傳授的方法是：傾聽、商量、贊賞。

　　傾聽是開啟有效溝通的“金鑰匙”，父母若對孩子的傾訴表現出“不愛聽”或“不在意”，這不亞于對孩子的懲罰。許麗萍認為，家長要善于做一名忠實的傾聽者，給予孩子關注、尊重和時間。當然，傾聽也需要技巧。比如，當孩子想傾訴時，家長可停下手頭的事情專注地聆聽，也可多站在孩子的角度去聆聽，不要隨意打斷孩子的傾訴，更不要急于下結論，可多用鼓勵性言語，注意自己的眼神，配以適當的動作進行交流。

　　如果你想讓孩子幫忙扔垃圾，可以這么說：“明明，快去扔垃圾！”也可以這么說：“如果有人幫忙把垃圾扔了，我會很高興的哦！”同樣的意思換一種委婉的說法表達出來，那感覺完全不一樣了。許麗萍認為，談話中，家長應該盡量避免使用“但是”“不過”等詞語，可把“但是”“不過”換成“也”。比如，“媽媽覺得你說的很有道理，我這里也有一個主意，想不想聽一下？”

　　贊賞猶如一味增強劑，孩子既能體會父母對自己努力的肯定，也能明白存在的問題和接下去努力的方向，進而再接再厲、取得進步。

　　桐鄉市家庭教育指導師、桐鄉市濮院茅盾實驗小學資深班主任胡志華對親子溝通方面的話題也較為關注。最近，他在所帶班級舉辦了一場別有意義的家長會，借助家長在座位上認領孩子玩具這一互動活動，引導家長科學、合理地進行親子溝通。

　　“小小的互動游戲，折射的卻是大大的教育。”胡志華坦言，隨著孩子年齡的增長，他們逐漸有了自己的想法。家長若抱著最初的教育理念、教育方式與孩子溝通，往往沒法交流到雙方的心坎上，甚至沒話可說。

　　在親子溝通方面，胡志華認為，家長找尋合適的時機、適當的場合很重要，且要和孩子站在“同一頻道”，真誠地進行交流溝通。家長有情緒時，要及時轉移自己的情緒，甚至暫停交流。若家長自己的情緒都控制不了，怎能要求孩子做到平心靜氣呢？

　　另外，家長要接納孩子的不足，多發掘孩子的閃光點。比如，家長對孩子玩電子產品感到束手無策時，可先與孩子說說玩電子產品的利與弊，再約定玩電子產品的時間，或者帶孩子參與其他活動，轉移他們的注意力。

　　傾聽、商量、贊賞，家長可以多多運用這些溝通技巧，營造良好的親子溝通氛圍。