學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。對于家長而言，育兒前要先育己。如何提升自我的育兒能力？不同的家長有不同的方法，但他們的共性特點(diǎn)也較為明顯：因材施教，尊重孩子，懂得不斷提升自我等。

　　市民陳笑麗的女兒在上小學(xué)，對于家長的自我成長，陳笑麗認(rèn)為：“教育孩子的過程，其實(shí)也是父母自我成長的過程。”

　　陳笑麗在女兒的生活和學(xué)習(xí)中，采取鼓勵(lì)式教育，讓女兒覺得“她可以”，給女兒更多的信心，做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。班里競選班干部，陳笑麗會(huì)充分聽取女兒的意見和想法，和她一起完成競選演講稿，幫助她發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。

　　學(xué)無止境，做父母也是如此。抱著這樣的信念，陳笑麗經(jīng)常閱讀教育類書籍，比如《培養(yǎng)孩子從家務(wù)做起》《師道思享》《陶行知教育箴言》等。“我在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也會(huì)選擇適合自己孩子的教育方法，邊實(shí)踐邊總結(jié)。”陳笑麗說。

　　另外，陳笑麗十分關(guān)注孩子學(xué)校組織的活動(dòng)，無論是家長義工，還是家長進(jìn)課堂，她都會(huì)積極報(bào)名參加，“這既能提高自身素質(zhì)，也讓孩子覺得家長對她很重視，會(huì)有一種自豪感。”

　　家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子。塑造“好家長”的形象，是家庭教育的關(guān)鍵。市民錢海鷹和陳笑麗一樣，從孩子出生到現(xiàn)在上小學(xué)五年級，錢海鷹的教育理念、教育方法也隨著孩子成長不斷更新。

　　“我性格比較急，要求有點(diǎn)高，孩子小時(shí)比較聽家長的話。但隨著孩子慢慢長大，若家長還是抱著固有的教育方式，親子之間肯定容易鬧矛盾。”錢海鷹的自我成長就是從孩子逐漸有主見開始的。

　　家長如何提升自我？錢海鷹會(huì)找尋合適的時(shí)機(jī)與孩子交流溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處。當(dāng)孩子成長中遇到難題時(shí)，錢海鷹也會(huì)有不知所措的時(shí)候。為此，她會(huì)向“過來人”或者專業(yè)人士請教，再運(yùn)用到孩子身上。遇到問題時(shí)，她會(huì)控制自己的情緒，主動(dòng)換位思考，站在孩子的角度看待問題，尋找解決方法。家長的言傳身教也是一種潛移默化的教育。在給孩子提要求之前，錢海鷹會(huì)發(fā)揮榜樣作用，和孩子共同面對成長的小煩惱。

　　桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城北小學(xué)副校長周雪芬表示，家長是一個(gè)終身“職業(yè)”，做優(yōu)秀的父母，需要從自我成長開始。

　　周雪芬建議，家長要學(xué)會(huì)利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊摸索邊總結(jié)，不斷提升親子溝通等能力；要放低姿態(tài)，不做“控制型”父母，掌握非暴力溝通的技巧；要相信孩子，學(xué)會(huì)看到孩子身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子成為更好的自己。