學(xué)所以益才也,礪所以致刃也。對于家長而言,育兒前要先育己。如何提升自我的育兒能力?不同的家長有不同的方法,但他們的共性特點(diǎn)也較為明顯:因材施教,尊重孩子,懂得不斷提升自我等。
市民陳笑麗的女兒在上小學(xué),對于家長的自我成長,陳笑麗認(rèn)為:“教育孩子的過程,其實(shí)也是父母自我成長的過程。”
陳笑麗在女兒的生活和學(xué)習(xí)中,采取鼓勵(lì)式教育,讓女兒覺得“她可以”,給女兒更多的信心,做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。班里競選班干部,陳笑麗會(huì)充分聽取女兒的意見和想法,和她一起完成競選演講稿,幫助她發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。
學(xué)無止境,做父母也是如此。抱著這樣的信念,陳笑麗經(jīng)常閱讀教育類書籍,比如《培養(yǎng)孩子從家務(wù)做起》《師道思享》《陶行知教育箴言》等。“我在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也會(huì)選擇適合自己孩子的教育方法,邊實(shí)踐邊總結(jié)。”陳笑麗說。
另外,陳笑麗十分關(guān)注孩子學(xué)校組織的活動(dòng),無論是家長義工,還是家長進(jìn)課堂,她都會(huì)積極報(bào)名參加,“這既能提高自身素質(zhì),也讓孩子覺得家長對她很重視,會(huì)有一種自豪感。”
家庭是孩子的一面旗幟,父母是孩子的一面鏡子。塑造“好家長”的形象,是家庭教育的關(guān)鍵。市民錢海鷹和陳笑麗一樣,從孩子出生到現(xiàn)在上小學(xué)五年級,錢海鷹的教育理念、教育方法也隨著孩子成長不斷更新。
“我性格比較急,要求有點(diǎn)高,孩子小時(shí)比較聽家長的話。但隨著孩子慢慢長大,若家長還是抱著固有的教育方式,親子之間肯定容易鬧矛盾。”錢海鷹的自我成長就是從孩子逐漸有主見開始的。
家長如何提升自我?錢海鷹會(huì)找尋合適的時(shí)機(jī)與孩子交流溝通,努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處。當(dāng)孩子成長中遇到難題時(shí),錢海鷹也會(huì)有不知所措的時(shí)候。為此,她會(huì)向“過來人”或者專業(yè)人士請教,再運(yùn)用到孩子身上。遇到問題時(shí),她會(huì)控制自己的情緒,主動(dòng)換位思考,站在孩子的角度看待問題,尋找解決方法。家長的言傳身教也是一種潛移默化的教育。在給孩子提要求之前,錢海鷹會(huì)發(fā)揮榜樣作用,和孩子共同面對成長的小煩惱。
桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城北小學(xué)副校長周雪芬表示,家長是一個(gè)終身“職業(yè)”,做優(yōu)秀的父母,需要從自我成長開始。
周雪芬建議,家長要學(xué)會(huì)利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊摸索邊總結(jié),不斷提升親子溝通等能力;要放低姿態(tài),不做“控制型”父母,掌握非暴力溝通的技巧;要相信孩子,學(xué)會(huì)看到孩子身上的閃光點(diǎn),引導(dǎo)孩子成為更好的自己。
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