學(xué)生們正在制作小區(qū)模型。

　　小區(qū)模型細(xì)節(jié)圖。受訪學(xué)校供圖

　　生活中，每個(gè)人忙忙碌碌。而我們生活的小區(qū)，是讓人身心放松的棲息地。

　　近日，桐鄉(xiāng)市鳳鳴小學(xué)六年級(jí)的211名學(xué)生發(fā)揮奇思妙想，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)造型別致的小區(qū)模型。綠化區(qū)、噴泉池、健身區(qū)、體育館……造型別致精巧。

　　小學(xué)六年級(jí)的美術(shù)教材中，有一節(jié)專門講《新家園》的內(nèi)容，要求學(xué)生能做出簡(jiǎn)單的建筑模型。為讓學(xué)生更好地將美術(shù)學(xué)習(xí)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，該校美術(shù)老師胡曉萍和同事們經(jīng)過(guò)討論后，決定給學(xué)生布置一個(gè)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)——設(shè)計(jì)小區(qū)平面圖，再做出小區(qū)立體模型。

　　美術(shù)課上，老師們講解了小區(qū)的基本組成部分以及制作模型所需的材料。每個(gè)班以小組為單位，每組6人，從構(gòu)思到畫(huà)平面圖，從修改平面圖到收集制作模型的材料，每個(gè)學(xué)生分工合作，快樂(lè)地參與其中。經(jīng)過(guò)小組討論，一張張風(fēng)格鮮明的小區(qū)平面圖誕生了。

　　制作模型非?？简?yàn)學(xué)生的耐心。有的學(xué)生“造房子”速度快，便會(huì)幫助“做基礎(chǔ)設(shè)施”的同學(xué)。擅長(zhǎng)繪畫(huà)的孩子，直接在“高層建筑”上畫(huà)上晾曬的衣服、窗戶；“哆啦A夢(mèng)”是不少孩子喜歡的卡通人物，有了“哆啦A夢(mèng)”的入駐，“小區(qū)”更夢(mèng)幻而富有趣味。

　　“我們把‘小區(qū)’設(shè)計(jì)成了霍格沃茨魔法學(xué)院?！?02班學(xué)生呂陳成和組員們都是哈利·波特迷，設(shè)計(jì)小區(qū)模型時(shí)，大家不約而同想到了這個(gè)創(chuàng)意。但要把創(chuàng)意落地，并不簡(jiǎn)單。在制作過(guò)程中，他們就遇到不少問(wèn)題，后經(jīng)過(guò)小組討論、咨詢老師后，這個(gè)“霍格沃茨魔法學(xué)院”順利完工。

　　設(shè)計(jì)“魔仙堡”小區(qū)的團(tuán)隊(duì)同樣遇到了麻煩。他們發(fā)現(xiàn)收集來(lái)的紙盒形狀并不適合做高樓模型，因此做到一半臨時(shí)修改了方案，最終才有了現(xiàn)在的“魔仙堡”。而602班“森林之城”小區(qū)的設(shè)計(jì)成員徐語(yǔ)晨自豪地說(shuō)：“我們的作品最大的特色是樹(shù)木多，讓大家感覺(jué)置身在森林……”

　　“希望學(xué)生們通過(guò)設(shè)計(jì)制作小區(qū)模型，不僅能結(jié)合日常生活鍛煉動(dòng)手能力，還能通過(guò)小組分工協(xié)作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力?！焙鷷云颊f(shuō)，這節(jié)課是根據(jù)美術(shù)教材做的新嘗試，沒(méi)想到孩子們熱情高漲，效果也非常好。

　　制作完成后，學(xué)校還集中展示了這些小區(qū)模型。這些充滿創(chuàng)意的作品，凝結(jié)著孩子們“天馬行空”的想象力，更為他們的小學(xué)時(shí)代留下了難忘的記憶。