“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”9月3日上午，桐鄉市濮院小學教育集團毛衫城小學105班教室里不時傳出歡快的兒歌聲，走近方知這是一年級新生正在語文老師呂鈴帶領下上語文課。

　　“慢教育”環境下，語文課不再是簡單地傳授語文知識了。教室里，呂鈴不僅帶著孩子們養成最基礎的學習習慣，還手把手地教他們拿書、握筆的姿勢等，事無巨細地讓孩子們學本領。“我喜歡小學生活，老師教了很多知識，很開心。”105班學生蔣駟說。

　　“我們針對‘慢教育’專門推出了‘六學六養六正’，并形成了一本操作手冊，科學有序地指導教師開展‘慢教育’。”該校副校長魏定海表示，“六學六養六正”涉及衣正、食正、坐正、走正、言正、行正，要求孩子們從細小的習慣出發，逐步養成穿整齊、理整潔、食安靜、行節約、坐端正等好習慣，以實打實的活動項目讓每一個學生言有規、行有范，從而實現端端正正的身“正”，成就堂堂正正的心“正”。

　　9月3日中午，桐鄉市振東實驗小學教育集團春暉小學101班教室外的走廊上，3個五年級的學長學姐正在給一年級新生準備午餐，一年級新生則排著隊、拿著餐盤有序地等候著。

　　“孩子們先跟著哥哥姐姐學習，以后再試著自己給同學們盛飯、盛菜。”春暉小學政教處副主任王婷婷介紹，春暉小學“慢教育”圍繞養成教育展開，內容涉及方方面面，“像為同學們盛飯盛菜、打掃衛生等都是必學項目，現在一年級新生還不熟練，等逐漸適應了就能自己操作了。”

　　記者在現場看到，幾個好奇的一年級新生還在哥哥姐姐的鼓勵下，嘗試了一把分餐工作，雖然動作生疏，但他們都很開心。飯后，孩子們又學著哥哥姐姐的模樣擦桌子、掃地、擦玻璃等。記者了解到，除日常的養成教育之外，春暉小學結合孩子個性特點，將心理教育融入到“慢教育”中，從而讓孩子們更好地適應小學的學習節奏。

　　據悉，從2018年開始，我市在全市范圍內小學正式推行“慢教育”，不少學校結合各自特色，紛紛制定相應的教學適應課程以及積分獎勵措施，借助系統化的“慢教育”課程，讓孩子們在1個月內養成良好的行為、學習習慣。