“這不僅肯定了我這一學(xué)期的努力成果，也激勵(lì)我爭(zhēng)當(dāng)立德立行、至善至美的‘三治’學(xué)子。”在近日召開(kāi)的河山鎮(zhèn)三治融合暖心助學(xué)工作推進(jìn)會(huì)暨暑期安全集中教育大會(huì)上，獲得“三治融合積分之星”的河山鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生董佳奕告訴記者。

　　剛剛結(jié)束的這學(xué)期，在三治融合暖心助學(xué)工作中，河山鎮(zhèn)中心學(xué)校涌現(xiàn)出了一批勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)信守禮、熱心公益、遵紀(jì)守法、勤勞簡(jiǎn)樸的“三治融合積分之星”。

　　“我用積分換面吃！”“這次活動(dòng)是我用積分賺來(lái)的！”……早在2019年2月，河山鎮(zhèn)率先推行三治融合積分制管理模式，通過(guò)將城鄉(xiāng)居民的行為具體量化，有效實(shí)現(xiàn)了“治理理念—治理載體—治理成效”的互聯(lián)互通、互相促進(jìn)。眼下，該鎮(zhèn)已在多個(gè)領(lǐng)域拓寬三治融合積分制管理的覆蓋面，學(xué)校就是其中一塊。

　　2019年5月，河山鎮(zhèn)中心學(xué)校通過(guò)三治融合積分管理模式，對(duì)學(xué)生從思想道德、勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、勤勞簡(jiǎn)樸、心理品質(zhì)等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，并制作積分卡為學(xué)生計(jì)分，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主自治的積極性，在校園營(yíng)造了人人爭(zhēng)做立德立行、至善至美好學(xué)生的氛圍。

　　河山鎮(zhèn)中心學(xué)校德育教育相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，積分由基礎(chǔ)分和獎(jiǎng)懲分兩部分構(gòu)成，以班級(jí)為單位開(kāi)展，由班主任根據(jù)實(shí)際情況為每名學(xué)生進(jìn)行賦分。學(xué)生可以憑所獲得的積分在學(xué)校三治融合暖心助學(xué)屋兌換學(xué)習(xí)用品、新華書(shū)店書(shū)券、學(xué)校網(wǎng)紅課等。

　　接下來(lái)，河山鎮(zhèn)中心學(xué)校還將持續(xù)推進(jìn)三治融合暖心助學(xué)工作，擴(kuò)大品牌效應(yīng)，讓學(xué)生們收獲成長(zhǎng)。