陳明榮近照。受訪者供圖

　　記者：日前，2020年學校發展性評價考核結果出爐，城北小學拿到了教育質量金獎（金鳳凰獎）。這一獎項意味著什么？

　　陳明榮：教育質量金獎評選不僅是對學生成績的一次考核，更是對學校各方面教育成果的綜合評價。這是一份榮譽，更是一份動力，城北小學仍將以“潤澤風雅 和而不同 各美其美 美美與共”的集團辦學理念，不斷推動學校向高質量發展邁進。

　　我們將繼續走特色辦學之路，打造自己的教育品牌，為學生提供更優質的教育資源。

　　記者：經過多年的發展，城北小學不僅打造了自己的特色教育品牌，也深得家長的認可。今年是“十四五”開局之年，城北小學對新的五年作何規劃？

　　陳明榮：“十四五”期間，我們將繼續在學校高質量發展上發力。具體表現為：擦亮“影像育德 至善至美”學校品牌、壯大師資隊伍建設、深化課程建設、努力提升硬件設施，化短板為跳板，迎難而上，凝聚合力，讓城北小學走得更穩更遠。

　　記者：“影像城北”是學校的一張金名片，從“影像城北”到“影像育德”，蘊含了什么不同的教育理念？

　　陳明榮：從“影像城北”到“影像育德”的跨度，表明了我們在已形成的特色辦學基礎上，將其與文化立校有機結合，不斷提升辦學品位，形成自己的教育品牌。

　　城北小學借助家鄉名人徐肖冰、侯波的精神文化資源，開展紅色影像（傳承愛國接班人）、鄉土影像（研學實踐記鄉情）、智慧影像（突破時空育新人）等方面的影像育德實踐活動，讓學生在浸潤、參與、體驗中感受力量。接下來，我們還將融入更多的名人文化到教學中，激發學生的內驅力，培養其核心素養。

　　記者：立德樹人是教育的根本任務，城北小學的德育工作將如何深耕？

　　陳明榮：扣好人生第一粒扣子至關重要。我一直認為身教重于言傳、人人都要爭當德育工作者。我們要求學校每名教師在課堂中都滲透德育內容。

　　同時，借助各種平臺、結合重大時間節點，開展各種豐富多彩的德育活動，引導學生在參與、體驗中感受德育之美。比如，今年重點開展“重溫百年路，筑夢少年時”系列活動；結合全國文明城市創建，開展小學生攝影比賽等活動。

　　未來，我們將加強德育工作，讓德育浸潤在校園生活的各個角落，延伸到教書育人的各個環節，用德育鋪就成長底色。

　　記者：青少年的心理健康備受學校、社會、家長的關注。當下，很多學校都在努力打造家校共育氛圍、辦特色化的家長學校。你覺得家校共育、家長學校該如何打造呢？

　　陳明榮：孩子的成長成才離不開家庭、學校和社會教育。我們通過校級、班級家委會，“桐家園”家長學校等平臺，讓家長了解教育、參與教育，與孩子共同成長。

　　接下來，我們將開發家校共育系列課程，創新“家長沙龍”的形式，比如通過預約式、話題式沙龍，與家長共同探討孩子的共性問題，幫助家長化解焦慮情緒，引導家長做好家庭教育，更好地發揮“家校合作共育”的作用。

　　記者：教師是一所學校的靈魂，城北小學在培養優秀教師團隊上有何新舉措？

　　陳明榮：立德樹人，師德為范；教育大計，教師為本。一直以來，我們非常重視教師隊伍建設，建立了各學科名師工作坊，以校本研修為導向，在采用研磨課堂與作業、探究評價與方法等方面發力，持續提升教師業務能力。

　　同時，學校積極采取“請進來、走出去”的形式，外派教師赴杭州、上海等優質學校掛職、培訓，拓展教師視野，促進教師專業化發展。

　　通過一系列的舉措，塑造一支包容、通達、平和的教師團隊。