作為桐鄉(xiāng)市首個中國陶行知研究會實(shí)驗學(xué)校，振西小學(xué)對“美愛+教聯(lián)體”的建設(shè)并非從零開始的全新探索。今年，振西小學(xué)將在原有的共育舉措上進(jìn)行創(chuàng)新，與施教區(qū)社區(qū)、行政村、醫(yī)院、交通、文化館、博物館、青少年事務(wù)所及家委會抱團(tuán)成立“美愛+教聯(lián)體”，探索協(xié)同育人新路徑。

　　振西小學(xué)校長湯浩明介紹，在“美愛+教聯(lián)體”的統(tǒng)籌下，學(xué)校將繼續(xù)深化和社區(qū)、博物館等社會部門的合作，借助其專業(yè)資源和平臺，搭建常態(tài)化育人平臺和活動載體，深耕“美愛陣地”校內(nèi)圈、“行知假日”研學(xué)圈、“校館合作”聯(lián)盟圈等7大沉浸式學(xué)習(xí)場域，開展形式多樣的研學(xué)實(shí)踐活動，為學(xué)生參與文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉、藝術(shù)活動、勞動教育、科學(xué)教育、社會實(shí)踐等提供全方位條件保障，為學(xué)生打造立體化的“第二課堂”。

　　振西小學(xué)的探索實(shí)踐，正是對市教育局“教聯(lián)體”建設(shè)的積極響應(yīng)。今年2月，桐鄉(xiāng)市舉辦“陽光桐心2.0”啟動儀式暨校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)工作推進(jìn)會，號召各鎮(zhèn)（街道）、部門、學(xué)校要以“陽光桐心2.0”和“教聯(lián)體”建設(shè)為雙引擎，壓實(shí)責(zé)任、統(tǒng)籌資源、創(chuàng)新機(jī)制，凝聚各方力量，全方位守護(hù)青少年心理健康。

　　接下來，市教育局將繼續(xù)推動“陽光桐心2.0”行動和“教聯(lián)體”建設(shè)，加強(qiáng)校家社三方協(xié)同聯(lián)動，形成強(qiáng)大育人合力，以扎實(shí)的行動護(hù)航青少年健康成長，書寫新時代協(xié)同育人新答卷。